刷到泪目！教师节，我想说说这群病房里的志愿者老师
文章来源：向日葵儿童 作者：向日葵儿童 责任编辑：zhengty 时间：2026-01-11
在这个属于教师的节日里，我们收到了5份特殊的 “教学手记”。写下这些文字的，是5位走出课堂、走进儿童肿瘤病房的老师志愿者。他们记录下与患病孩子相处的点滴，字里行间满是温柔与力量。
“爸爸妈妈我爱你们！”：
走出象牙塔，“生命”二字有了更重的分量
周舒 高校社工专业教师
志愿服务点：武汉儿童医院血液科、武汉协和医院肉瘤与黑色素瘤科
作为一名社工专业老师，我总想着把课堂上的理论知识，转化为能真正温暖他人的力量。于是，我带领着学生们走进儿童肿瘤病房，用社工的专业方法，为孩子们和家长带去关怀与慰藉。
让我欣慰的是，学生们在服务中收获的成长，远超我的预期。有个本科生小雨跟我说，这段经历带来的学习与成长，是以往从未有过的，不仅是专业知识的提升，更是人生观、价值观的重塑。
有学生发现，线下奔波于医院的家长，在线上朋友圈里却总分享着生活小确幸：孩子参加活动得到的绿植、阴雨过后的晴天、孩子主动想吃的小吃…… 这让她红着眼眶自责，以前对校园生活的吐槽太过无病呻吟。
走出象牙塔，他们对生活与社会有了更深刻的认知，也更加珍惜当下看似平淡的时光，死亡不再遥远抽象，“生命” 二字有了更重的分量，整个人也变得更加勇敢坚强、善待他人。
而最让我难忘的，是一次特殊的 “反馈”。三名学生依据 “爱的五种语言” 理论，开展了《爱的语言探险家》小组活动，引导患儿表达爱。后来有个参加活动的患儿，在生命弥留之际，突然对家人大喊：“爸爸妈妈我爱你们！姑姑我爱你！” 孩子父母和姑姑泪流满面。听到这个消息，我和学生们心情复杂，既有失去孩子的悲痛，更有因孩子真情流露而感动的欣慰。我跟学生说，对家长而言，这几句 “我爱你” 的重量难以估量。
我们的活动或许没有即时可见的成果，但能为患儿丰富住院生活、带去抗争疾病的勇气，这就是最珍贵的价值。
“画满星星就返校”：
孩子的小期待，照亮我的志愿路
孙丽 高校细胞生物学教师
我至今记得，是菠萝博士那句 “专业点燃希望”，让我与儿童肿瘤志愿服务结下缘分。当时看完他的分享，心底的善意像被点燃的烛火，一下就亮了。在成为志愿者前，我对儿童肿瘤患者的认知，几乎全是电视画面与新闻报道拼凑的碎片——总觉得他们是一群“脆弱的小可怜”。
直到真正走进病房，指尖触到那些温热却瘦小的手，我发现之前的认知很狭隘。这种改变从不是突然的顿悟，而是被一个个细碎却戳心的瞬间，慢慢“推翻”的：
是7岁的小宇，刚输完液的手背上还贴着透明胶布，滞留针的软管轻轻晃着，指尖冰凉，却仰着小脸朝我伸手：“姐姐，我们今天玩拼图好不好？”；
是10岁的朵朵，拿着蜡笔在纸上画满星星，笑着说“每颗星星都是一次检查通过，等画满了，我就能回学校上美术课啦”；
是5岁的虎子，护士刚送的小蛋糕，他攥在手里舍不得咬，非要塞给陪床的妈妈：“妈妈吃，妈妈陪我打针，比我辛苦”。
我心里突然涌起一股强烈的笃定：原来我们看似微小的付出，能给这些困境中的家庭带去这么大的支撑；原来“向日葵儿童”做的不只是陪伴，更是在为他们搭建一座“安心桥”。
与此同时，这些孩子也用自己的勇敢照亮了我们这些陪伴者的路，让我明白：勇敢从不是没有恐惧，而是带着恐惧，依然选择往前走。
“她在关爱空间外晃悠时”：
我懂了，病痛里的青春更需被看见
我印象最深的，是一个初三毕业的女孩。第一次见她时，她总在关爱空间门外晃悠，眼神里带着敏感与孤独。我知道青春期的孩子心思细腻，于是让团队里准备上高二的志愿者和她交流。没想到，同龄人之间的默契很快打破了隔阂，女孩开始神采奕奕地分享自己 “奇奇怪怪” 的兴趣爱好，中途被叫去抽血，结束后也马上回来找我们聊天。
看着她敞开心扉的样子，我忽然明白：即使身处病痛，青春期的孩子也渴望被看见、被理解。现在我正准备为与向日葵儿童合作的学生社团宣讲招新，有校方和公益组织的支持，我特别有信心。我希望能组建一支学生志愿者团队，让孩子们在温暖别人的同时，也照亮自己的内心，形成 “帮助他人获得快乐，因快乐更乐于助人” 的良性循环。
对我来说，这不仅是公益，更是一种自我价值的实现 —— 不求回报，却收获了最丰厚的快乐。
“要去和小怪兽打架”：
医学生的温度，在儿童病房的童言里生长
李苗 医学专科学校医学影像系教师
后来我决定带着学生一起参与志愿服务，本以为需要多动员，没想到我一提议，学生们几乎是瞬间积极响应。我想，这大概是医学生的天性使然，不是我 “动员” 了他们，而是这份 “敬佑生命、甘于奉献” 的信念，点燃了他们心中的共鸣。
在病房里，学生们的表现常常让我意外又欣慰。他们会耐心地陪孩子拼拼图，认真倾听孩子的想法，还会用自己的专业知识为家长解答疑问。有个学生在经历活动后，跟我说对生命有了更深的敬畏，更坚定了要投身医学岗位的决心。其实我一直觉得，这种直观看到生命无助、脆弱与坚韧的经历，是最好的生命观教育，比在课堂上讲一百遍都有力量。
而且志愿服务也在改变我。现在我在课堂上，会更注重培养学生的人文关怀，我希望未来的医者，不仅有专业能力，更有温度与担当。同时，孩子们惊人的生命力和 “超人” 妈妈们的坚毅，也给了我很多力量，让我觉得自己人生中的那点难题，根本不值一提。
“妈妈是卖章鱼小丸子的”：孩子的懂与念，让微光吸引微光
李娇娇 高校生物专业教师
他说这话时，我心里揪了一下。这么小的孩子，既懂父母的不易，又念着学校的美好，那份纯真像一束光，照亮了沉闷的病房。孩子头发已经脱落了很多，小脸蛋有些浮肿，但笑容还是那么纯真可爱。每次看到孩子们带着留置针的小手、因为化疗手掌一直蜕皮的小手，我都忍不住想：要是这些小手能一直被世界温柔牵着就好了。
有人问我，做这些不觉得累吗？其实我反而在孩子们身上获得了力量。我常说 “微光可以吸引微光”，我相信我们做的这些小事，就像点点微光，终会汇聚成照亮孩子未来的星河。而且在这个过程中，我对生命也有了更深刻的理解 ——“就命运而言，休论公道”，但在不公中生存的勇气，能让人的内心变得更强大。
陈贵玲、龚明媚、冷丹琪、刘鑫达、卢怀芳、宋法刚、汪晶晶、仲济涛等等，可能还有很多默默付出，没有透露“身份”的志愿者，在此向日葵儿童祝大家教师节快乐！
如果你也愿意用一点时间、一份耐心，去陪伴那些在病痛中挣扎的孩子，欢迎点击小程序加入志愿者团队。也许你只是陪孩子拼一次拼图、读一本绘本、画一幅画，但这些小小的举动，却能成为孩子对抗病魔的勇气，成为困境家庭的希望。
策划 | 左佳
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